【在礼部尚书刚成君太泽汇报完毕后，户部尚书章含也站起来离席汇报下属六司的相关事宜。】

　　【其中还有膳司、衣司负责的也是太子六部官员的饮食服饰事宜，所以没有什么特别值得说的地方，章含也是一句话简单总结带过。】

　　【之前试行九品官衔品级规定时，相关品级官员的俸禄、待遇标准也随之制定出来。】

　　【因此，俸禄司可以直接按照各级官员的俸禄、待遇标准发放相关俸禄，所以在这一方面没有什么值得说的地方。】

　　【在筹划总司方面，过去一年太子六部的各项收入、支出、利润都详细记录在案，如果有疑问，随时可以去核验。】

　　【因此，在筹划总司这方面也没有什么值得说的地方。】

　　【在外贸司方面，去年太子六部建立了一支商队，跟随内贸令所属的三支商队学习如何与六国进行贸易，买卖各种物品。】

　　【现在经过一年的学习，明年太子六部名义所属的商队就可以脱离内贸令所属的三支商队，独立前往六国经商，买卖各种物品。】

　　【至于杂务司，负责的都是各项杂务，大多都不值一提，所以章含也只是简单地说了一下杂务司去年大概做了哪些计划之外的杂务就结束了。】

　　【听完章含关于户部六司各项事务的汇报，太子扶苏微微点头，脸上露出满意的神情。】

　　【从章含成为祝官到现在，已经有很多年了。】

　　【在这几年里，太子扶苏也发现了章含身上的几个特点，第一个特点是“善于思考，知道如何学习”！】

　　【这是一个非常有用又厉害的特点，很多人在遇到不知道的问题或无法解决的事情时，往往不懂得主动去思考寻找问题的答案，或是思考如何解决问题。】

　　【他们通常会寄希望于有人能简单、直接、明确地告诉他们答案，或者有人能直接帮助他们解决问题。】

　　【直白地说，他们不懂得如何去思考，也不想思考，只希望不劳而获。】

　　【但是，仅仅知道如何思考就能解决问题吗？】

　　【这同样还不够，有时候选择比努力更重要，方向不对，越努力只会越接近死胡同。】

　　【因此还需要知道如何学习，直白地说，就是知道自己应该朝哪个方向学习。】

　　【章含可能不知道自己具体应该朝哪个方向学习，但他知道应该向谁请教。】

　　【因此，章含在刚刚接任户部尚书职务时，立即主动向刚成君太泽请教。】

　　【对于章含主动谦虚请教学习这一点，刚成君太泽还是非常满意的。】

　　【毕竟太子扶苏是他的学生，六部又是太子扶苏的基本班底，六部尚书更是太子扶苏未来的亲信重臣。】

　　【因此刚成君太泽自然也希望六部尚书是有能力的人，而不是只会穿官袍的饭桶。】

　　【因此刚成君太泽也为章含指出了需要学习的方向和内容，比如算术、省田政令、徭役税赋征收、经费支出、田税入库、官员俸禄支出等。】

　　【这些实际上就是九卿治粟中的历史职责内容。】

　　【是的，虽然现在户部仅负责太子六部的田税事务。】

　　【但在刚成君太泽看来，太子六部中户部的地位和作用，相当于九卿中的治粟。】

　　【因此刚成君太泽自然也是按照培养一个治粟的方式，来培养章含。】

　　【当然，具体学习方向虽然刚成君太泽提出了。】

　　【但最终章含能否掌握这些知识、职责，成为一名合格的户部尚书，甚至未来成为一名合格的治粟，那就看章含自己的能力和天赋了。】

　　【这也是太子扶苏发现的章含身上的第二个特点，那就是：“学习能力强，分析能力出色”！】

　　【经过这几年的学习后，太子扶苏也发现了一件事，那就是原来并不是所有人都像自己一样过目不忘、举一反三、听一遍就懂、一看就明白并掌握。】

　　【是的，随着年龄的增长，太子扶苏终于发现自己是一个与外界完全不同的天才！】

　　【顺便说一句，太子扶苏也发现除了自己以外，在自己身边的一群人中，除了几位老师长辈外。】

　　【章含是第一个，也是目前唯一一个能够在各方面学习、理解勉强跟上他进度的年轻人。】

　　【比如说，同样一份诸子百家的经典之言，他看过一次、听过一次后，就能彻底记住并理解其中的精义。】

　　【而章含在看完、听完之后再学习两三天，几乎也能记住并理解其中的精义。】

　　【这样的学习能力和分析能力，对太子扶苏来说不算什么，但对其他人来说非常可怕。】

　　【至少在这样强大的学习能力和分析能力下，章含只用了很短的时间，就把刚成君太泽指出的作为户部尚书需要学习和掌握的各项知识学到了手。】

　　【不说全部都能学得精通，但至少全部都能学得明白，并掌握到入门水平，有了解的情况。】

　　【之后，章含又请求太子扶苏让他有机会在晚上到治粟的历史那边旁观学习。】

　　【经过一段时间的旁观学习，加上章含自己的思考总结。】

　　【后来章含执掌户部时，即使是刚成君太泽也无法对章含处理户部事务提出任何批评。】

　　【这也是太子扶苏发现的章含身上的第三个特点，那就是：“稳”！】

　　【无论什么事情，只要交给他，他一定会四平八稳地做好。】

　　【期间不会有什么意外，或者即使有意外，他也能平平淡淡地处理好，不会让你因为这件事的处理过程有任何担心。】

　　【最后，你只需要等章含把最终结果呈上来就可以了。】

　　【可以说，章含做人非常老成持重。】

　　【因此对于章含执掌户部，太子扶苏也非常放心和信任。】

　　【在户部尚书章含汇报完毕后，农部尚书许子也站起身离席报告：“农部六司下属的农司，共有3个研究小组。”】

　　【“其中天时组，经过近2年的研究，现在基本可以确定一点。”】

　　【“那就是根据不同的历法判定四季节气，种植时间来进行耕种的话，在粮食亩产量方面，确实会出现明显的多寡变化。”】

　　【“但由于一年只能种植两次，试验次数不够多，得出的数据还不足够精细。”】

　　【“因此目前我们暂时无法从《黄帝历》、《颛顼历》、《农家历》、《殷历》、《周历》、《鲁历》等六部历法中，找出最适合指导百姓耕种的历法。”】

　　【“同样由于目前种植试验次数太少，不够详细，目前我们也暂时无法进一步推论总结出一份更加完善的历法。”】

　　【“今后只能用更长的时间，逐年重复进行种植试验记录。”】

　　【“直到首先从现有的六部历法中，找出最适合指导耕种的历法，然后再在此基础上进一步推陈出新。”】

　　【读遍所有农家经典之言的太子扶苏，自然也知道这方面的研究不能急。】

　　【毕竟无论天时组的农家子孙们多么努力，他们一年也只能进行两次种植试验。】

　　【从农司成立到现在，一群天时组的农家子孙最多也不过进行了四次种植试验，最少进行了两三次种植试验。】

　　【尽管每次种植试验都会设置多个对照组进行种植试验，但在这么短的时间内，能够获得的种植试验数据仍然非常稀少。】

　　【在这么少的种植试验次数下，能够初步确认不同历法规定的种植时间确实会影响粮食亩产量，就已经很不错了。】

　　【因此太子扶苏也开口鼓励道：“我知道，无论是要找出最适合指导百姓耕种的历法，还是进一步改进历法。”】

　　【“都不是急于一时就能立刻出结果的事，我会继续耐心等待，也会继续尽全力支持这方面的种植研究。”】

　　【“回头让农司司务大嫂传达对天时组研究子弟的关心，而且每位天时组的研究子弟都有奖励，回头让章含你准备一些食物饮料用来犒赏他们。”】

　　【太子扶苏话音刚落，章含也低头应道：“是，殿下！”】

　　【许子，以及坐在许子背后的农司司务也站起身，一起向太子扶苏拜谢道：“微臣，代天时组研究子弟感谢殿下的赏赐！”】

　　【拜谢之后，许子接着说道：“农司下属的种植方式组，经过这两年多次种植试验观察，目前也有不少收获。”】

　　【“第一项收获是，陛下提到的土地肥力问题，基本得到确认。”】

　　【“在田地中，确实存在所谓的肥力。”】

　　【“我们之前从临宛附近的百姓那里换来了几块连续多年耕种的贫瘠土地。”】

　　【“然后采用殿下以前提到的几种方法，进行种植试验。”】

　　【“第一项是休耕，我们将这些连续多年耕种的贫瘠土地分别闲置一年、两年，然后在闲置一年、两年后的田地里再次进行耕种。”】

　　【“最终确认那些连续多年耕种的贫瘠土地，如果闲置一两年后再进行耕种的话，粮食亩产量相比之前确实会有提高。”】

　　【“如果能够继续闲置多年的话，那么土地肥力会慢慢恢复到最初开始耕种时的状态，也是有可能的。”】

　　【“第二项收获是，为土地补充肥力是可以做到的。”】

　　【“同样经过这两年的种植试验，我们基本确认如果使用肥料来滋养田地的话，那么原本贫瘠的田地其粮食亩产量就可以得到一定的恢复。”】

　　【“像普通的肥沃田地，如果在种植时能够使用肥料来滋养田地的话，普通的肥沃田地其粮食亩产量也可以得到进一步提高！”】

　　【“第三项收获是，轮作法也是可行的。”】

　　【“同样经过这两年多次种植试验，我们确认在同一块田地上应用轮作法进行耕种的话。”】

　　【“基本上可以保证田地的肥力在一定程度上得到一定的恢复和补充，从而使得田地的粮食亩产量不会因为连续几年种植某种作物而减少。”】

　　【“目前，我们发现了几种适合轮作的作物种植组合。”】

　　【“比如说，第一种，第一年春季我们可以种植绿豆、红豆、瓜、苘麻、乌青或大豆，第一年夏季我们可以改种谷类作物，第二年春季我们可以改种黍类作物。”】

　　【“最后第二年夏季我们再改种绿豆、红豆、瓜、苘麻、乌青或大豆，如此循环往复。”】

　　【“再比如说，第二种，第一年春季我们可以种植大豆或谷类作物，第一年夏季再改种黍类作物，第二年春季再改种谷、瓜或麦类作物。”】

　　【“最后第二年夏季再改种豆类作物，也是如此循环往复。”】

　　【“再比如说，第三种，第一年春季我们可以种植小麦类作物，第一年夏季我们可以改种大豆、红豆类作物，第二年春季我们可以再改种谷、黍类作物。”】

　　【“最后第二年夏季再改种小麦类作物，也是如此循环往复。”】

　　【“再比如说，第四种，第一年春季我们可以种植红豆，第一年夏季我们可以改种苘麻，第二年春季我们可以改种谷，最后第二年夏季再改种红豆，依旧如此循环往复。”】

　　【“再比如说，第五种，第一年春季我们可以种植红豆、晚谷或黍，第一年夏季我们可以改种瓜类作物，第二年春季我们可以改种谷类作物。”】

　　【“最后第二年夏季再改种红豆、晚谷或黍，同样如此循环往复。”】

　　【“当然，如果觉得半年换一种作物过于频繁和麻烦，那么也可以改为一年换一次。”】

　　【“虽然我们现在还没有进行超过4年的种植试验，但根据我们的推测，半年轮作一次和一年轮作一次没有太大区别。”】

　　【“第四项收获也是最大的收获，那就是殿下此前提出的轮耕法，或者说大田法，经过这两年的种植试验确认也是可行的，而且非常有效！”】

　　【“经过这两年多次种植试验，目前我们初步得出，使用大田法种植方式进行耕种的话。”】

　　【“结果相比使用原来种植方法进行耕种的土地，每亩（约合0.69亩）约增产一石（28斤）以上，好的甚至可以增产两石（56斤）左右。”】

　　【“只要将大田法推广开来，那么天下百姓的粮食亩产量就可以从现在的每亩二三石（58斤、84斤），直接提升到每亩三四石（84斤、112斤）！”】

　　【“可以说，天下百姓都将因为大田法这种全新的种植方式，使得粮食亩产量增加一半到一倍以上！”】

　　【“天下百姓，从此以后，终于有望吃饱肚子了！”】

　　【说完最后一句话，许子满脸激动。】

　　【在他身后的农部司务一个个也都挺起胸膛，一副同享荣光的样子。】

　　【毕竟大田法种植试验研究，他们都参与了，而且也都做出了自己的努力和贡献。】

　　PS1: 大田法如果按照秦汉时期一石相当于24斤的标准计算，确实有增产一两石的效果。