大秦位面。

　　嬴政看到天幕上讨论的如此激烈的评论。

　　他也十分的好奇。

　　这四六文难道是后世的~~一种新起的文学？

　　毕竟，

　　大秦没有这样的文章。

　　嬴政也想看看到底有何玄--妙，

　　竟然后的后世如此高的评价。

　　......

　　其他各个历史位面的古人们都十分的好奇。

　　这到底是什么文章，竟然在后世获得这么高的评价。

　　天幕继续播放。

　　视频的画面出现。

　　【一个阅卷老师缓缓的打开试卷。

　　阅卷老师看到后一脸的不悦。

　　这文章是什么？

　　怎么是文言文？

　　真是荒唐，

　　作文怎么这样写。

　　紧接着阅卷老师耐着性子开始看着这份试卷。

　　第一句：黄初三年，余朝京师，还济洛川。古人有言，斯水之神，名曰宓妃。

　　阅卷老师看到第一句话后，

　　脸上不悦的神色稍稍有些散去。

　　写的还可以。

　　这好像没跑题，写的和洛神赋相关。

　　........

　　三国位面。

　　孙权刚刚看到《洛神赋》被后世评为古代的巅峰之作后，

　　他的脸色十分的震惊。

　　他此刻的饭刚刚吃到一半。

　　现在他连饭都不吃了，

　　他放下手中的饭碗盯着天幕。

　　当看到第一句的时候，

　　他的脸色变得十分复杂。

　　“黄初三年，余朝京师，还济洛川。古人有言，斯水之神，名曰宓妃？”

　　“这样的句子不就很普通吗？”

　　“后世之人怎么大惊小怪的？”

　　“还给那么高的评价。”

　　“依我看随便一个读过书的都能写出来。”】

　　.........

　　【阅卷老师再往下看：翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。

　　阅卷老师的神色已经百年的有些震惊。

　　我去，这是一个高中生能写出来的？

　　这文章十分的有韵味。

　　还没看完阅卷老师就给出了39分的评分。】

　　.........

　　大汉位面。

　　刘彻看着这句子十分的震惊。

　　“翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。”

　　这诗句也太优美了。

　　除了对仗工整，

　　刘彻已经联想到了那优美的画面。

　　.......

　　【阅卷老师接着往下看：远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。

　　阅卷老师顿时感到十分的紧张，他觉得他的语文水平竹简的有些不够用了。

　　这样的句子，恐怕一般的大学老师都写不出来吧！

　　给他46分吧。

　　阅卷老师立刻删除了原来的分数。

　　重新输入了新的分数。】

　　大汉位面。

　　文景帝时期。

　　司马相如以身体不佳为由辞去官职，

　　他东游梁国时正好看到了天幕上的诗句。

　　他十分的震惊。

　　“真是名句！”

　　“写下词句的人真是文采飞扬啊！”

　　四六文十分的受文人的喜欢。

　　从东汉末年到大唐都是文人喜欢的文章。

　　四六文深受文人喜欢的就是因为对仗工整、语言生动优美。

　　司马相如看到这几句，

　　心中对洛神赋给予了更高的评价。

　　..........

　　天幕继续播放。

　　【左倚采旄，右荫桂旗。壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。

　　看到这里阅卷老师脸上满是震惊，

　　他立刻站了起来。

　　他喃喃自语：“这怎么可能是一个高中生学出来的？”

　　阅卷的老师立刻开始上网搜索起来。

　　但是，

　　任由阅卷老师费了九牛二虎之力，

　　都没有找到，

　　这说明不是网上的，

　　而是这篇文章的作者自己写的。

　　紧接着阅卷老师叫来了阅卷的组长和副组长，还有其他的几位老师。】

　　大唐位面。

　　唐德宗时期。

　　韩愈刚刚进言。

　　他提出了古文运动。

　　他的古文运动中提倡的古文，是指先秦、秦汉时期流行的散文。

　　相较于骈文，这类文体因不曾设定固定格式而更具自由性，

　　从而也更有利于抒发真实思想，反映现实生活。

　　刚刚进言完准备回家的韩愈看到天幕上的诗句，

　　他满脸不屑的开口道。

　　“这种文章华而不实，形式僵化、词藻华丽却又内容空虚。”

　　“每一点用处。”

　　“这些四六文的问题的存在，就是致使我们唐朝文学发展缓慢的根本原因。”

　　韩愈说这样的话也是因为他看到了四六文在唐朝的发展实在是不合时宜，

　　他大大的减缓了大唐文化的发展速度。

　　..........

　　三国位面。

　　刘备和诸葛亮看着天幕上的诗句“左倚采旄，右荫桂旗。壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝？

　　余情悦其淑美兮，心振荡而不怡。无良媒以接欢兮，托微波而通辞。”。

　　他们都震惊了。

　　“呼！！！！！”

　　诸葛亮长舒一口气。

　　他顿时感到浑身不自觉的颤抖。

　　这四六文的水平真是前无古人啊！

　　就这几句，

　　已经超过他不知道多少了。

　　诸葛亮震惊的开口道。

　　“这居然是后世的一个高中生写的？”

　　诸葛亮想着天幕中的信息。

　　“这后世的一个普通的高中生居然有如此才华？”

　　.......

　　大汉位面。

　　本来在编写《史记》的司马迁盯着天幕看。

　　他看到天幕上的诗句‘左倚采旄，右荫桂旗。壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝...’，

　　他彻底沦陷了，

　　他想到后世之人居然能写出这样的语句。

　　.........

　　刘彻和群臣看着天幕，

　　他们全都看呆了。

　　他们完全想不到后世的学子居然文采如此的高。

　　正在负责记录的李凌此刻拿着笔看着天幕发呆。

　　“左倚采旄，右荫桂旗。壤皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝......”

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　　“真是千古名句啊！”

　　“怪不得这篇文章被后世称之为古代的巅峰之作。”

　　“看来后世之人说的不假。”

　　他回过神来后立刻将天幕上的信息记录下来。

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　　大汉位面。

　　文景帝时期。

　　司马相如看着天幕上的信息。

　　他震惊万分。

　　他此刻迫切的想要看到全文。

　　“这天幕怎么回事？”

　　“怎么只给我们看其中的一部分吗？”

　　“这不是吊人胃口吗？”

　　“我要看完全篇啊！”

　　此刻的司马相如拿出腰间的酒壶喝了两口。

　　然后看着自己的酒壶开口道。

　　“不给我看全文就像是不给我喝我手中的美酒一样。”

　　各个历史位面的文人此刻的心情和司马相如的一样，

　　他们都想赶紧看到全文。

　　他们想领略一下这优美的文章。

　　.........

　　 ........ .. 0

　　天幕继续播放。

　　好似天幕知道了各个古人的心思一般。

　　紧接着天幕将《洛神赋》的全文展示了出来。

　　【天幕中随着那阅卷老师叫来了组长和副组长，还有其他的几位老师后，

　　他们此刻都低头欣赏着那篇作文。】

　　【“愿诚素之先达兮，解玉佩以要之。嗟佳人之信修，羌习礼而明诗。”

　　“......”

　　“竦轻躯以鹤立，若将飞而未翔。践椒涂之郁烈，步蘅薄而流芳。”

　　“......”

　　“尔乃众灵杂遢，命俦啸侣，或戏清流，或翔神渚，或采明珠，或拾翠羽。”

　　“......”

　　“转眄流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。”

　　“......”

　　“腾文鱼以警乘，鸣玉鸾以偕逝。六龙俨其齐首，载云车之容裔，鲸鲵踊而夹毂，水禽翔而为卫。”

　　“......”】

　　【这时，阅卷老师和阅卷的组长还有其他人全都傻眼了。

　　阅卷老师此时拿不定主意的问道：“组长这问文章是不是能打满分？”

　　阅卷的组长看了扫视了一下周围的各位老师，

　　他开口道：“我觉得我们每个人分别给这篇文章打分，

　　然后将分数写在纸上，

　　去掉一个最高分，

　　去掉一个最低分，

　　然后剩下的分数我们取平均数。”

　　诸位老师一听都点头表示同意。

　　紧接着他们各自打了分，然后交到组长的手中。

　　组长当面打开分数。

　　每张纸上写的都是满分。

　　组长的脸上露出喜悦的笑容。

　　“看来这篇文章获得满分是众望所归啊！”】

　　紧接着天幕将《洛神赋》的全篇展示在天幕上。

　　“........”

　　当看到天幕上的全篇后，

　　各个历史位面的人们都炸了。

　　这全篇文章实在是太惊艳了。

　　不愧是后的后世极高评价的一篇文章。

　　...............

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